Nancy Morys
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| Faculty or Centre | Faculty of Humanities, Education and Social Sciences | ||||
| Department | Department of Humanities | ||||
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Université du Luxembourg Maison des Sciences Humaines 11, Porte des Sciences L-4366 Esch-sur-Alzette |
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| Campus Office | MSH, E03 15-040 | ||||
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| Telephone | (+352) 46 66 44 9761 | ||||
Nancy Morys is Senior lecturer for language education at the University of Luxembourg since 2010. She graduated in French linguistics and literature at the Freie Universität Berlin and Music at the Universität der Künste Berlin. She worked as a teacher in different primary and secondary schools in Germany, France and Belgium. Before joining the University of Luxembourg, she was scientific collaborator at the Freie Universität Berlin, where she taught in teacher training programs for primary and secondary French language teachers. For her doctoral thesis, Nancy Morys conducted a qualitative study on French comics (bandes dessinées) and their didactical purposes in foreign language classrooms. She is a member of the Research Unit ECCS (Education, Culture, Cognition and Society) and of the Institute for Research on Multilingualism (MLing).
Last updated on: Wednesday, 26 September 2018
Education
- 2016: PhD in Teaching and Learning French as a foreign language (Freie Universität Berlin, summa cum laude)
- 2009: Second State Examination (Zweites Staatsexamen) as a secondary high school teacher for French and Music
- 2007: First State Examination (Erstes Staatsexamen) in French linguistics and literature at the Freie Universität Berlin and Music at the Universität der Künste in Berlin
Professional career
- Since 2010: Senior lecturer for Language education at the University of Luxembourg
- 2009/2010: Scientific collaborator (Freie Universität Berlin): Teacher training in Bachelor and Master programs for primary and secondary French language teachers
- 2007-2009: Secondary school teacher for French and Music
- 2002-2010: Teaching experiences in different primary and secondary schools in Berlin, Bayern and Schleswig-Holstein (Germany), Lille and Neufchâteau (France) and Tielt (Belgium)
Last updated on: 10 Jan 2020
Research Interests
- Language learning and teaching in multilingual and multicultural classrooms
- Language teacher training and teacher professionalization
- French as a second / foreign language
- Children’s and Young Adult Literature in foreign language education
- Applied Educational Sciences
Research Projects
- 2018 - : Students’ perspectives on French language learning in Luxembourg
- 2016-2018: The current situation of French as a second/foreign language in the Luxemburgish school system – a qualitative interview study (in cooperation with the SCRIPT/MENJE)
- 2009-2016: PhD “Bandes dessinées im Fremdsprachenunterricht Französisch – Annäherung an eine empirisch fundierte Teilbereichsdidaktik” (Freie Universität Berlin, supervisor: Prof. Dr. Daniela Caspari)
- 2010-2014: Language biographies and language attitudes of teacher students at the University of Luxemburg
Conference Organization
- “Mehrsprachigkeit als Chance” – Fourth international conference on challenges and opportunities of multilingualism in the fields of school and teacher training, 21-22 June 2012, University of Luxembourg.
- Uni.GR – Europa leben lernen / Uni.GR – Apprendre à vivre l’Europe, 20 September 2018, University of Trier
Memberships
- Member of the Research Unit ECCS (Education, Culture, Cognition and Society), University of Luxembourg
- Member of the Institute for Research on Multilingualism (MLing), University of Luxembourg
- Member of DGFF (Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung)
- Member of LUXERA (Luxembourg Educational Research Association)
- Member of AIDEFF (Arbeitsgemeinschaft für interdisziplinäre Erforschung und Förderung der Kinder- und Jugendliteratur im Fremdsprachenunterricht)
Last updated on: 10 Jan 2020
- Since 2010: Senior lecturer in the Bachelor for Educational Sciences (BScE), University of Luxembourg, regular courses and tutoring in the following domains:
- Teacher professionalization and reflective teacher training
- Open teaching methods and project learning
- Language acquisition and language learning
- Language learning in multicultural and multilingual contexts
- French as a second / foreign language
- Supervision of Bachelor thesis in the domain of Language education
- Preparation, tutoring and reflection of internships
- 2009-10: Scientific Collaborator in the Bachelor and Master program for Teaching and Learning French as a Foreign Language (Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen), Freie Universität Berlin, regular courses in the following domains:
- Media literacy in French language education
- French Comics / Bandes dessinées in language education
- Planning and evaluation of teaching activities
- Preparation, tutoring and reflection of internships
- 2009-10: Teacher for French and Music at Secondary School
- 2006-2007: Language assistant teacher for German as a Foreign language in Neufchâteau, France
- 2002-2003: Language assistant teacher for German as a Foreign language in Lille, France
Last updated on: 10 Jan 2020
2021
Professionsorientiertes Lehren und Lernen in der Lehrkräftebildung. Erfahrungen mit hochschuldidaktischen Settings in der Fremdsprachendidaktikin Grünewald, Andreas; Noack-Ziegler, Sabrina; Tassinari, Maria Giovanna; Wieland, Katharina (Eds.) Fremdsprachendidaktik als Wissenschaft und Ausbildungsdisziplin (2021)
2019
Ansätze einer grenzüberschreitenden Sprachen- und Kulturdidaktik für die luxemburgische Grundschullehrerausbildungin Busch, Matthias; Frisch, Julia; Wegner, Anke (Eds.) Europa leben lernen - Apprendre à vivre l'Europe (2019)
L'état actuel de l'enseignement du français au Luxembourg - résultats d'une étude qualitative par entretiensPresentation (2019, May 16)
Zur Situation des Französischunterrichts in Luxemburg - Ressourcen, Herausforderungen und Perspektiven für die Unterrichtsentwicklungin Zeitschrift für Fremdsprachenforschung (2019), 30(1), 22
2018
Etude qualitative par entretiens sur l'enseignement du français au Luxembourgin Lenz, Thomas; Baumann, Isabell; Küpper, Achim (Eds.) Rapport national sur l'éducation au Luxembourg (2018)
Qualitative Interviewstudie zum Französischunterricht in Luxemburgin Lenz, Thomas (Ed.) Bildungsbericht 2018. Bildungsverläufe und Bildungserfolge (2018)
Qualitative Interviewstudie zum Französischunterricht in Luxemburg - Analyseergebnisse und HandlungsempfehlungenPresentation (2018, July 06)
Bandes dessinées im Fremdsprachenunterricht Französisch - Annäherung an eine empirisch fundierte TeilbereichsdidaktikBook published by Peter Lang Verlag - Kolloquium Fremdsprachenunterricht (2018)
2017
2016
"Mobilisierung für die Werte der Republik" - Frankreichs bildungspolitische Antwort auf die "fragmentierte Gesellschaft";
in Gesellschaft Wirtschaft Politik (2016)
"... weil die meisten Comics einfach zu schwer sind!" - Zur Kategorie der Einfachheit beim Einsatz von Bandes dessinées im Fremdsprachenunterricht Französischin Burwitz-Melzer, Eva; O´Sullivan, Emer (Eds.) Einfachheit in der Kinder- und Jugendliteratur - Ein Gewinn für den Fremdsprachenunterricht (2016, December 18)
Mündlichkeit im Französischunterricht der Ecole fondamentaleScientific Conference (2016, February 18)
"Mobilising for the Values of the Republic" - France´s Education policy response to the "fragmented society";
in Journal of Social Science Education (2016)
2014
"Weil die meisten Comics einfach zu schwer sind!" - Zur Kategorie der Einfachheit beim Einsatz von Bandes dessinées im Fremdsprachenunterricht FranzösischScientific Conference (2014, September 26)
"So vielfältig können BD sein!" - Das Projekt "Francomics"in Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch (2014), (3), 7-12
Spracheinstellungen von Lehrenden als Ressource und Herausforderung für die Sprachendidaktikin Morys, Nancy; Kirsch, Claudine; de Saint-Georges, Ingrid; Gretsch, Gérard (Eds.) Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Vielfalt im Klassenraum (2014)
Didaktische Entwicklungsforschung - Lehreraus- und -fortbildung im Projekt "Europa entdecken in Luxemburg";
Presentation (2014, October 11)
Insights into Citizenship Classrooms: German-Luxembourgish Schengen Lyceum;
in Journal of Social Science Education (2014), 156-163
Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten. Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Vielfalt im Klassenraum; ; ;
Book published by Peter Lang (2014)
Einleitung; ;
in Morys, Nancy; Kirsch, Claudine; Georges, Ingrid; Gretsch, Gérard (Eds.) Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten: Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Vielfalt im Klassenraum (2014)
2012
Fachliches Lernen in der Fremdsprache: Content and language integrated learning (CLIL) in deutsch-polnischen Lerngruppenin Lis, Tomasz (Ed.) Lernen jenseits der Oder: Lehrerhandreichung für deutsch-polnische Unterrichtsprojekte: Konzepte und Materialien für regionalspezifische Unterrichtseinheiten. (2012)
"Wie Mehl in einem grobmaschigen Sieb": Luxemburger Lehrerstudierende und ihr Verhältnis zur französischen Sprache.in Forum für Politik, Gesellschaft und Kultur in Luxemburg (2012), 324(12), 36-38
2010
Filme besser verstehen: Zur Arbeit mit dem Film „La Haine“.in Praxis Fremdsprachenunterricht. Französisch (2010), (4), 4-6
